第 一 手   First Hand(25)

1999年 5 月 17 日 （總 第 274 期）

"充 電"究 竟 為 哪 般 ﹖

古 代 一 位 哲 人 說 過 ﹕ 事 物 的 發 展 變 化 永 遠 是 一 柄 雙 刃 劍﹒ 現 代 信 息 產 業 的 爆 炸 式 發 展 已 經 從 本 質 上 改 變 了 人 們 的 學 習､ 工 作 以 至 生 活﹐ 人 們 在 欣 然 接 受 電 腦､ 數 碼､ 网 絡 便 利 快 捷 的 同 時﹐ 多 少 覺 得 自 己 的 有 限 知 識 在 廣 闊 的 數 字 時 代 面 前 顯 得 如 此 單 薄﹒ 而 飛 速 的 現 代 知 識 更 新 更 是 能 夠 讓 數 年 前 的 尖 端 變 成 今 天 的 垃 圾﹒ 時 代 似 乎 擺 出 兩 條 路 讓 人 們 選 擇 ﹕ 享 受 時 代､ 亦 或"回 歸 自 然"﹖"再 學 習､ 再 充 電"已 經 不 再 為 成 人 感 到 尷 尬﹒ 相 反﹐ 成 人 繼 續 教 育 近 年 來 蓬 勃 發 展 已 經 成 為 一 個 亮 點 為 公 眾 所 關 注﹒

日 前﹐ 受 《南 方 周 末》 報 的 委 托﹐ 零 點 調 查 公 司 就 此 問 題 在 北 京､ 上 海 和 廣 州 三 城 市 針 對 有 電 話 家 庭 中 的 18 － 45 歲 市 民 進 行 了 一 項 隨 机 電 話 調 查﹒ 調 查 結 果 在 經 過 專 業 數 据 統 計 分 析 后 顯 示 ﹕ 在 三 個 大 城 市 的 450 名 受 訪 者 中 絕 大 多 數 人 （93.5 ％） 認 為 非 常 有 必 要 進 行 再 學 習﹒

對 于 上 海､ 北 京 公 眾 的 一 般 隨 机 抽 樣 調 查 結 果 顯 示﹐ 兩 市 各 有 13 － 14% 的 市 民 把"文 化 學 習"作 為 未 來 1 － 2 年 中 最 主 要 的 預 期 消 費 領 域﹒ P 值 檢 驗 結 果 分 析 三 城 市 公 眾 對 于 成 人 教 育 必 要 性 的 總 体 看 法 并 沒 有 顯 著 性 差 异﹐ 結 果 表 明 由 于 社 會 競 爭 和 事 業 發 展 的 需 要﹐ 成 人 教 育 已 經 在 一 個 相 對 廣 闊 的 社 會 心 理 層 面 獲 得 公 眾 的 認 同﹐ 這 將 成 為 支 持 未 來 成 人 教 育 發 展 的 最 重 要 社 會 心 理 基 礎﹒

本 次 調 查 結 果 顯 示 ﹕ 雖 然 人 們 都 非 常 渴 望 有 机 會 進 一 步 充 實 自 己﹐ 但 真 正 能 實 現 自 己 愿 望 的 比 例 卻 并 不 樂 觀﹐ 只 有 62.6% 的 受 訪 者 正 在 進 行"充 電"﹐ 其 余 的 受 訪 者 雖 然 有 很 強 的 求 知 欲﹐ 但 卻 因 為 种 种 原 因 沒 有 條 件 進 一 步 充 實 自 己﹒ 究 其 原 因﹐ 研 究 人 員 發 現 ﹕ 主 要 影 響 受 訪 者 學 習 的 因 素 最 突 出 的 表 現 為 工 作 太 忙﹐ 沒 有 時 間 （43.9%）﹐ 而 家 務 事 太 多､ 學 習 能 力 有 限､ 資 金 有 限 也 在 不 同 程 度 上 阻 礙 了 人 們 的"再 充 電"﹒ 城 市 間 差 异 顯 示 ﹕ 廣 州 受 訪 者 較 其 它 兩 個 城 市 相 對 多 的 參 加"再 充 電"﹒ 畢 竟"人 無 遠 慮﹐ 必 有 近 憂"﹐ 來 自 改 革 窗 口 的 廣 州 公 眾 在 意 識 領 域 里 的 領 先﹐ 也 預 示 著 成 人 繼 續 教 育 的 前 途 和 未 來﹒

調 查 分 析 還 顯 示﹐ 更 多 的 受 訪 者 （77.8%） 利 用 或 打 算 利 用 休 息 時 間"充 電"﹐ 只 有 5.6% 的 受 訪 者 利 用 或 打 算 利 用 工 作 時 間"充 電"﹒ 人 們"充 電"的 主 要 動 力 還 是 源 于 自 己 （40.4%）﹐ 其 次 是 社 會 和 單 位 (37.6%)﹒ 調 查 中 的 公 眾 對 于 再 學 習 問 題 的 多 重 應 答 中 研 究 人 員 注 意 到 ﹕ 人 們 進 行"充 電"的 主 要 目 的 是 提 高 工 作 能 力 （71.6%） 和 充 實 自 己 （60.9%）, 再 次 是 換 個 好 工 作 (22.8%), 目 前 人 們 對 于 充 電 的 主 要 驅 動 力 主 要 來 源 于 社 會 認 可 和 工 作 需 求﹒ 中 國 經 濟 發 展 的 強 勁 態 勢 和 世 界 經 濟 迷 茫 的 共 存 局 面﹐ 更 加 要 求 能 力 素 質 型 人 才 占 領 和 把 握 市 場﹒ 另 一 方 面﹐ 人 們 也 更 加 樂 于 在 個 人 發 展 上 增 加 知 識 砝 碼﹒ 使 自 己 在 所 從 事 的 領 域 里 處 于 不 敗 之 地﹒

圖 1﹕"充 電"的 壓 力 來 源

交 叉 分 析 結 果 還 表 明﹐ 對 白 領 職 員 來 說﹐ 提 高 工 作 能 力 和 充 實 自 己 作 為"充 電"的 主 要 目 的 遠 遠 高 于 其 他 群 体﹒ 白 領 工 作 的 前 衛 性､ 創 新 性 在 很 大 程 度 上 需 要 更 新 大 量 的 知 識﹐ 而 再 充 電 對 于 白 領 來 說 更 大 意 義 乃 是 維 護 和 發 展 他 們 自 身 工 作 的 必 須 和 要 求﹒

附 圖 2﹕ 進 行"充 電"的 主 要 目 的

頻 數 分 析 結 果 還 顯 示﹐ 受 訪 者 采 取 的"充 電"方 式 集 中 于 參 加 一 些 短 期 的 技 能 培 訓 班､ 自 學 并 考 取 一 些 資 格 証 明 以 及 自 學 有 興 趣 的 東 西﹒ 有 意 思 的 是 藍 領 職 員 最 樂 于 接 受 和 選 擇 短 期 技 能 培 訓 班﹒ 研 究 人 員 推 測﹐ 藍 領 職 員 局 限 于 自 身 素 質﹐ 難 于 采 取 讀 研 究 生､ 專 升 本 等"充 電"方 式﹐ 他 們 往 往 希 冀 于 參 加 短 期 培 訓 班﹐ 迅 速 掌 握 一 些 工 作 技 能﹐ 應 用 于 實 踐﹒

人 們 正 在 學 習 的 內 容 和 認 為 最 需 要 學 習 的 內 容 是 基 本 吻 合﹐ 其 排 序 的 前 五 位 依 次 為 電 腦､ 外 語､ 經 濟 管 理､ 財 會 和 法 律﹒ 這 樣 的 結 果 顯 示 ﹕ 公 眾 在 選 擇 充 電 范 圍 的 時 候﹐ 主 要 從 自 身 需 求 角 度 考 慮﹐ 向 職 業 時 尚 和 工 作 發 展 方 向 拓 展﹒ 在 為 工 作 奮 斗 的 學 習 經 歷 中﹐ 更 能 体 現 其 對 前 衛 和 職 業 時 尚 的 需 求﹒ 當 今 社 會 是 講 求 效 率 的 時 代﹐ 充 電 又 屬 于 自 費 智 力 投 資﹐ 人 們 不 會 在 浪 費 時 間､ 精 力 和 金 錢 去 涉 足 對 自 己 沒 有 价 值 与 回 報 的 領 域﹒ 調 查 結 果 還 証 明﹐ 電 腦 和 外 語 成 為 當 前 職 業 發 展 与 提 升 中 的 必 備 的 工 具 性 知 識 与 技 能﹐ 經 濟 管 理 和 財 會 則 体 現 出 社 會 對 理 財 与 事 務 管 理 技 能 的 突 出 要 求﹐ 而 法 律 是 保 護 自 己 權 益 不 受 侵 害 的 實 用 武 器﹒

圖 3﹕ 最 可 能 采 取 的"充 電"方 式

但 值 得 重 視 的 是﹐ 目 前 充 電 群 体 對 于 職 業 技 能 更 新 与 提 升 的 實 質 要 求 在 現 有 的 充 電 方 式 中 并 未 得 到 有 效 滿 足﹒ 開 放 式 訪 問 結 果 顯 示﹐ 受 訪 個 体 認 識 的 學 習 后 的 成 果 和 學 習 前 的 期 望 有 很 大 的 距 离﹐ 70 ％ 的 受 訪 者 認 為 各 种 培 訓 班､ 輔 導 班 名 不 其 實﹐ 只 能 混 個 文 憑､ 撈 個 証 書﹐ 這 提 醒 公 眾 注 意﹐ 成 人 教 育 領 域 中 應 強 調 辦 學 的 數 量 和 覆 蓋 的 廣 度﹐ 更 要 重 視 辦 學 的 品 質﹐ 不 能 因 為"再 充 電"市 場 的 畸 形 發 展 讓 教 育 單 位 只 追 求 片 面 的 經 濟 利 益 而 忽 視 了 根 本 教 育 質 量﹒

表 1﹕ 正 在 學 習 和 認 為 最 需 要 學 習 內 容 對 照 表

  正 在 學 習 最 需 要 學 習
電 腦 42.7% 57.2%
外 語 25.5% 41.9%
經 濟 管 理 21.5% 18.1%
營 銷 7.7% 8.6%
財 會 16.4% 15.6%
法 律 9.9% 12.3%
金 融 6.2% 5.1%
藝 術 3.3% 2.3%
其 他 25.9% 14.9%

頻 數 分 析 顯 示﹐ 受 訪 者 認 為 繼 續 學 習 的 壓 力 主 要 來 自 自 己 和 社 會﹒ 交 叉 分 析 發 現﹐ 男 性 中﹐ 43.4% 的 受 訪 者 認 為 壓 力 主 要 來 自 社 會﹐ 6.1% 的 受 訪 者 認 為 壓 力 來 自 家 庭﹔ 女 性 中﹐ 32.1% 的 受 訪 者 認 為 壓 力 主 要 來 自 社 會﹐ 10.9% 的 受 訪 者 認 為 壓 力 來 自 家 庭﹒ 取 得 社 會 認 同 依 然 是 促 使 受 訪 者 繼 續 教 育 的 原 動 力﹐ 性 別 差 异 只 是 在 一 定 程 度 上 顯 示 性 別 在 家 庭 工 作 權 衡 中 的 側 重 點 差 异﹒

調 查 結 果 總 体 顯 示 公 眾 對 于 成 人 教 育 的 高 認 同 度 取 得 主 要 源 于 社 會 競 爭 与 自 身 工 作 成 就 需 求 的 驅 動﹒ 并 且 這 种 外 力 驅 動 已 經 促 使 公 眾 改 變 對 于 傳 統 分 段 教 育 觀 念﹐ 成 人 繼 續 教 育 成 為 學 校 适 齡 教 育 的 延 伸 并 趨 于 主 流 教 育﹒ 可 以 預 測 未 來 的 社 會 里﹐"背 著 書 包 上 學 堂"的 不 僅 僅 是"小 二 郎"了﹐ 你 也 一 樣 可 以 看 到 而 立 不 惑 甚 至 年 逾 古 稀 的 人 們﹒

（擬 稿 ﹕ 凌 春）


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