第 一 手   First Hand(25)

1999年 5 月 17 日 （总 第 274 期）

"充 电"究 竟 为 哪 般 ？

古 代 一 位 哲 人 说 过 ： 事 物 的 发 展 变 化 永 远 是 一 柄 双 刃 剑。 现 代 信 息 产 业 的 爆 炸 式 发 展 已 经 从 本 质 上 改 变 了 人 们 的 学 习、 工 作 以 至 生 活， 人 们 在 欣 然 接 受 电 脑、 数 码、 网 络 便 利 快 捷 的 同 时， 多 少 觉 得 自 己 的 有 限 知 识 在 广 阔 的 数 字 时 代 面 前 显 得 如 此 单 薄。 而 飞 速 的 现 代 知 识 更 新 更 是 能 够 让 数 年 前 的 尖 端 变 成 今 天 的 垃 圾。 时 代 似 乎 摆 出 两 条 路 让 人 们 选 择 ： 享 受 时 代、 亦 或"回 归 自 然"？"再 学 习、 再 充 电"已 经 不 再 为 成 人 感 到 尴 尬。 相 反， 成 人 继 续 教 育 近 年 来 蓬 勃 发 展 已 经 成 为 一 个 亮 点 为 公 众 所 关 注。

日 前， 受 《南 方 周 末》 报 的 委 托， 零 点 调 查 公 司 就 此 问 题 在 北 京、 上 海 和 广 州 三 城 市 针 对 有 电 话 家 庭 中 的 18 － 45 岁 市 民 进 行 了 一 项 随 机 电 话 调 查。 调 查 结 果 在 经 过 专 业 数 据 统 计 分 析 后 显 示 ： 在 三 个 大 城 市 的 450 名 受 访 者 中 绝 大 多 数 人 （93.5 ％） 认 为 非 常 有 必 要 进 行 再 学 习。

对 于 上 海、 北 京 公 众 的 一 般 随 机 抽 样 调 查 结 果 显 示， 两 市 各 有 13 － 14% 的 市 民 把"文 化 学 习"作 为 未 来 1 － 2 年 中 最 主 要 的 预 期 消 费 领 域。 P 值 检 验 结 果 分 析 三 城 市 公 众 对 于 成 人 教 育 必 要 性 的 总 体 看 法 并 没 有 显 著 性 差 异， 结 果 表 明 由 于 社 会 竞 争 和 事 业 发 展 的 需 要， 成 人 教 育 已 经 在 一 个 相 对 广 阔 的 社 会 心 理 层 面 获 得 公 众 的 认 同， 这 将 成 为 支 持 未 来 成 人 教 育 发 展 的 最 重 要 社 会 心 理 基 础。

本 次 调 查 结 果 显 示 ： 虽 然 人 们 都 非 常 渴 望 有 机 会 进 一 步 充 实 自 己， 但 真 正 能 实 现 自 己 愿 望 的 比 例 却 并 不 乐 观， 只 有 62.6% 的 受 访 者 正 在 进 行"充 电"， 其 余 的 受 访 者 虽 然 有 很 强 的 求 知 欲， 但 却 因 为 种 种 原 因 没 有 条 件 进 一 步 充 实 自 己。 究 其 原 因， 研 究 人 员 发 现 ： 主 要 影 响 受 访 者 学 习 的 因 素 最 突 出 的 表 现 为 工 作 太 忙， 没 有 时 间 （43.9%）， 而 家 务 事 太 多、 学 习 能 力 有 限、 资 金 有 限 也 在 不 同 程 度 上 阻 碍 了 人 们 的"再 充 电"。 城 市 间 差 异 显 示 ： 广 州 受 访 者 较 其 它 两 个 城 市 相 对 多 的 参 加"再 充 电"。 毕 竟"人 无 远 虑， 必 有 近 忧"， 来 自 改 革 窗 口 的 广 州 公 众 在 意 识 领 域 里 的 领 先， 也 预 示 着 成 人 继 续 教 育 的 前 途 和 未 来。

调 查 分 析 还 显 示， 更 多 的 受 访 者 （77.8%） 利 用 或 打 算 利 用 休 息 时 间"充 电"， 只 有 5.6% 的 受 访 者 利 用 或 打 算 利 用 工 作 时 间"充 电"。 人 们"充 电"的 主 要 动 力 还 是 源 于 自 己 （40.4%）， 其 次 是 社 会 和 单 位 (37.6%)。 调 查 中 的 公 众 对 于 再 学 习 问 题 的 多 重 应 答 中 研 究 人 员 注 意 到 ： 人 们 进 行"充 电"的 主 要 目 的 是 提 高 工 作 能 力 （71.6%） 和 充 实 自 己 （60.9%）, 再 次 是 换 个 好 工 作 (22.8%), 目 前 人 们 对 于 充 电 的 主 要 驱 动 力 主 要 来 源 于 社 会 认 可 和 工 作 需 求。 中 国 经 济 发 展 的 强 劲 态 势 和 世 界 经 济 迷 茫 的 共 存 局 面， 更 加 要 求 能 力 素 质 型 人 才 占 领 和 把 握 市 场。 另 一 方 面， 人 们 也 更 加 乐 于 在 个 人 发 展 上 增 加 知 识 砝 码。 使 自 己 在 所 从 事 的 领 域 里 处 于 不 败 之 地。

图 1："充 电"的 压 力 来 源

交 叉 分 析 结 果 还 表 明， 对 白 领 职 员 来 说， 提 高 工 作 能 力 和 充 实 自 己 作 为"充 电"的 主 要 目 的 远 远 高 于 其 他 群 体。 白 领 工 作 的 前 卫 性、 创 新 性 在 很 大 程 度 上 需 要 更 新 大 量 的 知 识， 而 再 充 电 对 于 白 领 来 说 更 大 意 义 乃 是 维 护 和 发 展 他 们 自 身 工 作 的 必 须 和 要 求。

附 图 2： 进 行"充 电"的 主 要 目 的

频 数 分 析 结 果 还 显 示， 受 访 者 采 取 的"充 电"方 式 集 中 于 参 加 一 些 短 期 的 技 能 培 训 班、 自 学 并 考 取 一 些 资 格 证 明 以 及 自 学 有 兴 趣 的 东 西。 有 意 思 的 是 蓝 领 职 员 最 乐 于 接 受 和 选 择 短 期 技 能 培 训 班。 研 究 人 员 推 测， 蓝 领 职 员 局 限 于 自 身 素 质， 难 于 采 取 读 研 究 生、 专 升 本 等"充 电"方 式， 他 们 往 往 希 冀 于 参 加 短 期 培 训 班， 迅 速 掌 握 一 些 工 作 技 能， 应 用 于 实 践。

人 们 正 在 学 习 的 内 容 和 认 为 最 需 要 学 习 的 内 容 是 基 本 吻 合， 其 排 序 的 前 五 位 依 次 为 电 脑、 外 语、 经 济 管 理、 财 会 和 法 律。 这 样 的 结 果 显 示 ： 公 众 在 选 择 充 电 范 围 的 时 候， 主 要 从 自 身 需 求 角 度 考 虑， 向 职 业 时 尚 和 工 作 发 展 方 向 拓 展。 在 为 工 作 奋 斗 的 学 习 经 历 中， 更 能 体 现 其 对 前 卫 和 职 业 时 尚 的 需 求。 当 今 社 会 是 讲 求 效 率 的 时 代， 充 电 又 属 于 自 费 智 力 投 资， 人 们 不 会 在 浪 费 时 间、 精 力 和 金 钱 去 涉 足 对 自 己 没 有 价 值 与 回 报 的 领 域。 调 查 结 果 还 证 明， 电 脑 和 外 语 成 为 当 前 职 业 发 展 与 提 升 中 的 必 备 的 工 具 性 知 识 与 技 能， 经 济 管 理 和 财 会 则 体 现 出 社 会 对 理 财 与 事 务 管 理 技 能 的 突 出 要 求， 而 法 律 是 保 护 自 己 权 益 不 受 侵 害 的 实 用 武 器。

图 3： 最 可 能 采 取 的"充 电"方 式

但 值 得 重 视 的 是， 目 前 充 电 群 体 对 于 职 业 技 能 更 新 与 提 升 的 实 质 要 求 在 现 有 的 充 电 方 式 中 并 未 得 到 有 效 满 足。 开 放 式 访 问 结 果 显 示， 受 访 个 体 认 识 的 学 习 后 的 成 果 和 学 习 前 的 期 望 有 很 大 的 距 离， 70 ％ 的 受 访 者 认 为 各 种 培 训 班、 辅 导 班 名 不 其 实， 只 能 混 个 文 凭、 捞 个 证 书， 这 提 醒 公 众 注 意， 成 人 教 育 领 域 中 应 强 调 办 学 的 数 量 和 覆 盖 的 广 度， 更 要 重 视 办 学 的 品 质， 不 能 因 为"再 充 电"市 场 的 畸 形 发 展 让 教 育 单 位 只 追 求 片 面 的 经 济 利 益 而 忽 视 了 根 本 教 育 质 量。

表 1： 正 在 学 习 和 认 为 最 需 要 学 习 内 容 对 照 表

  正 在 学 习 最 需 要 学 习
电 脑 42.7% 57.2%
外 语 25.5% 41.9%
经 济 管 理 21.5% 18.1%
营 销 7.7% 8.6%
财 会 16.4% 15.6%
法 律 9.9% 12.3%
金 融 6.2% 5.1%
艺 术 3.3% 2.3%
其 他 25.9% 14.9%

频 数 分 析 显 示， 受 访 者 认 为 继 续 学 习 的 压 力 主 要 来 自 自 己 和 社 会。 交 叉 分 析 发 现， 男 性 中， 43.4% 的 受 访 者 认 为 压 力 主 要 来 自 社 会， 6.1% 的 受 访 者 认 为 压 力 来 自 家 庭； 女 性 中， 32.1% 的 受 访 者 认 为 压 力 主 要 来 自 社 会， 10.9% 的 受 访 者 认 为 压 力 来 自 家 庭。 取 得 社 会 认 同 依 然 是 促 使 受 访 者 继 续 教 育 的 原 动 力， 性 别 差 异 只 是 在 一 定 程 度 上 显 示 性 别 在 家 庭 工 作 权 衡 中 的 侧 重 点 差 异。

调 查 结 果 总 体 显 示 公 众 对 于 成 人 教 育 的 高 认 同 度 取 得 主 要 源 于 社 会 竞 争 与 自 身 工 作 成 就 需 求 的 驱 动。 并 且 这 种 外 力 驱 动 已 经 促 使 公 众 改 变 对 于 传 统 分 段 教 育 观 念， 成 人 继 续 教 育 成 为 学 校 适 龄 教 育 的 延 伸 并 趋 于 主 流 教 育。 可 以 预 测 未 来 的 社 会 里，"背 着 书 包 上 学 堂"的 不 仅 仅 是"小 二 郎"了， 你 也 一 样 可 以 看 到 而 立 不 惑 甚 至 年 逾 古 稀 的 人 们。

（拟 稿 ： 凌 春）


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