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硅谷发出新世纪全球
高技术人才紧缺信号

   新华社北京2月27日电(记者姜岩)高技术人才最 为密集的地区--美国硅谷近年来出现人才短缺现象。这 预示着全球将面临“人才危机”。高新技术特别是网络技 术的发展需要培养更多的人才。

    据美国信息技术协会的最新调查,硅谷一带人才短缺 比例高达10%,估计有34.6万个职位空缺。硅谷是 美国信息产业中心,集中了美国96%的半导体公司,是 知识经济的发源地之一。硅谷出现高新技术特别是网络技 术人才缺口引起一些发达国家的警觉。

    有专家认为,知识经济的发展一方面使传统产业的劳 动力过剩,另一方面又使高新技术人才严重短缺。这一现 象在美国尤为显著。尽管美国目前有100多万从事研究 开发的科技人员,但随着以网络为基础的知识经济的发展 ,未来10年美国至少需要100万名高新技术人才。同 时,一些传统行业的人才却供过于求。1997年美国新 毕业的英语博士失业率达8. 8%,政治学博士失业率达 7%。

    适应知识经济发展的人才短缺在其他国家也有所显现 。在日本,今后10年科技人才将短缺160万到445 万,其中最为紧缺的是信息技术人才。在欧洲,到200 2年仅网络人才就将短缺60万人,其中德国、英国和法 国将分别短缺18.8万、8.2万和6.7万人。

    德国《经济周刊》1999年8月指出,新的经济模 式是求人才,而不是求资本。因此,世界许多国家已把培 养知识经济所需人才列为刻不容缓的任务。

    首先,增加教育投资。美国教育总投资已从1989 年的3530亿美元增至1999年的6350亿美元, 占其国内生产总值的7.7%。巴西教育经费占国内生产 总值的比例1997年为4.6%,2007年计划增为 6%。

    其次,很多国家和地区提出了终身教育、全民教育的 新概念。1997年底,欧盟委员会发表的《走向知识化 欧洲》报告指出,欧盟将提倡全民办教育,特别是企业要 参与办教育,提倡终身教育。

    第三,大力培养高新技术特别是网络人才,普及网络 技术。

    第四,大力提倡素质教育、培养创新能力。日本首相 小渊惠三今年1月发表施政演说时指出,培养富于创造性 的人才应成为今后教育的主要目标。

    世纪之交,世界范围的“人才争夺战”愈演愈烈。芬 兰对掌握先进技术的高收入外国人最高税率已减至当地人 的58%。日本计划采取各种措施,使外籍科研人员占科 研人员总数的比例在今后几年达到30%。为吸引更多的 人才,各国政府正“各显其能”。


2000年2月28日摘自新华社


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