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中国人格教育出问题了吗?

  日前媒体曾有报道,说有人虽然获得了香港实业家李嘉诚先生设立的长江学者计划的高额奖金,却不能去领取。原因可能是出于怕自己领取了别人心里会不平衡,从而影响业务合作,诸如此类的问题常常会使人们扪心自问:这到底是怎么了?

  也许近日公布的一项科研成果会给你满意的答案。北京大学王登峰教授与台湾大学杨国枢先生从1990年开始合作在两地进行中国人人格的研究。王教授从《现代汉语词典》、小说、报刊、影视剧和学生语文课本中挑出描述人格特点的词汇8000余个,然后再简至400个词,并在内地各高校找了近2000名被试者进行样本分析。然后他将在此基础上得出的内地人格维度表与台湾学者的研究结果进行对照,发现两者竟惊人地相似,五项指标都涉及这样的描述:努力浮夸、外向开朗——内向拘谨、沉稳干练——迷糊懦弱、善良宽厚、暴躁固执。而与图普斯和克罗斯特为代表的西方学者所得出的研究结果迥然不同。因为他们得出的五项描述人格的维度是外向、有活力、热情,愉快、利他、有感染力,公正,克制、拘谨、神经质、消极情绪、神经过敏,直率、创造性、思路开阔、文雅。由此可见,中国人与西方人的人格有很大不同。因此,人格教育被提上议事日程。


1999年8月11日


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